阮廷德教授，先进材料与结构实验室主任，河内越南国立大学理工大学理事会主席，越南高等教育质量保证网络俱乐部主席。他是先进材料和结构领域的领先专家，发表了 300 多篇科学论文和著作，并且是 10 个著名 ISI 国际期刊的国际理事会成员。他是为越南科学技术在世界科技版图上的地位作出贡献的杰出科学家之一。
自2019年起连续五年，阮廷德教授是越南两名跻身全球最具影响力的10,000名科学家之列的科学家之一，并在工程技术领域位列全球前100名。
值此机会，越南国家主席阮富仲就落实第29号决议10年来越南高等教育所取得的成就和面临的挑战采访了阮富仲教授。
阮廷德教授，先进材料与结构实验室主任，河内越南国立大学理工大学理事会主席
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教授，在实施关于“在社会主义定向市场经济和融入国际社会的框架下，对教育培训进行根本性和全面创新，满足工业化、现代化的要求”的第29号决议10年后，您如何评价越南高等教育在实施该决议过程中的优势和劣势？这是我国教育振兴事业中具有历史意义的决议。该决议是在国家推进工业化、现代化、世界进入工业革命4.0时代的背景下发布的。从决议提出的7个目标看，都是重要的、基本的、核心的、根本性的目标和内容，非常具有时代感和综合性，非常正确、准确、及时。
已召开多次会议和研讨会，从不同角度总结和评估第29号决议的实施成果。成就有很多，但仅在越南高等教育方面，我看到以下四项最突出的成就：
首先，可以评估越南高等教育已快速融入并接近国际标准。可以看出，越南教育从来没有像近年来这样快速、强劲地创新，并接近国际标准。这一论断最明显的证据就是大学教育质量评估和大学排名的结果。
迄今为止，越南几乎所有高等教育机构都设有专门负责质量保证的部门；七个教育质量评估中心已成立并获教育部颁发运营许可。
截至2023年9月30日，全国共有186所高等院校和11所师范院校符合越南高等教育质量认证标准规定的认证标准，占全国高校总数的70%以上； 9所获得国际评估/认证组织（HCERES、AUN-QA）认可的高等教育机构； 1297个培训项目完成自我评估报告； 1,143个培训项目已通过认证和外部评估，996个项目被认定为符合质量标准。仅在过去几年中，获得认证的培训项目数量就迅速增加，与 2020 年相比增加了约 8 倍。
通过自我评估和外部评估，学校看到了自身的优势和劣势，制定了更加切合实际、有效的质量改进计划。教育机构改变了对质量保证、提高学校管理能力和教学管理的看法。
如果说认证反映的是质量，那么大学排名则体现的是档次。自2018年起，越南高等教育史上首次仅有2所国立大学进入QS排名世界前1000名大学之列。目前，越南大学已列入QS、THE、ARWU等许多著名的国际排名中。近日，THE排名机构公布了2023年世界最佳大学排名，越南有6所大学在本次排名中名列前茅：河内国立大学、胡志明市国立大学、顺化大学、河内理工大学、孙德胜大学和维新大学；其中一些培训领域和行业排名进入全球前500-1000名……
科技质量和潜力的突破性变化。10年前，全国高校讲师中具有博士学位的比例平均只有15%左右，而现在这一比例已经提高了一倍多，达到了32%左右。队伍的数量和质量逐年按照国际标准逐步提高。如果说过去教授、副教授不需要在国际上发表论文，那么现在的职称标准则要求教授、副教授必须在著名的国际期刊上发表论文。
截至目前，全国高等学校共有科研团队1000多个，其中实力雄厚的科研团队数百个，并在实力雄厚的科研团队中组建了一批优秀的实验室和研究中心，在国家科技活动中发挥着引领作用。
对学习者的专业知识、外语、信息技术等方面的素质要求比以前更高。特别是在外语方面，取得了重要的进步：大学外语的输出标准是B1，通过国际化、人才强校、精品项目，学生可以达到更高的输出标准；目前研究生学习的外语要求是硕士和博士水平的B2。毕业生就业率不断提高，特别是越南学生越来越积极地参与全球劳动力市场、国内外跨国公司。
由于提高质量标准和对研究及研究团体的支持政策，越南的国际出版物数量急剧增加。从2014年的第59位（4,017篇文章），到2022年上升至世界第46位（18,466篇文章）。2014-2022年期间，越南的国际文章总数为97,520篇（来源：www.scimagojr.com）。越南科学家研究成果的引用率不仅在数量上不断提高，而且质量也在不断提高。近年来，多位越南科学家也入选世界有影响力的科学家排行榜，这些排行榜得到了国际社会客观评价和投票。这些都是队伍素质的重要变化，是越南高等教育非常自豪的成果。
关心培养和培育人才；产业结构快速强劲转型，适应第四次工业革命的要求。落实第29号决议，教育培训部指示各大学除开展标准培训项目外，积极开展高级人才培训项目，培养和造就人才。参加这些项目的教师均是从优秀的越南和外国讲师中选拔出来的，旨在发展和国际化培训项目，满足全球人力资源需求。此外，我们还通过“322计划”、“911计划”、“89计划”等项目，选派数千名优秀青年知识分子出国攻读大学、硕士、博士学位。
第四次工业革命空前快速发展，对高素质、高技能人力资源的需求巨大，为越南创造机遇，也带来挑战。越南高等教育正在积极进行数字化转型，大学阶段越来越重视STEM知识。产业结构快速适度调整。自2016年初至2023年前8个月，大学层面新开设的专业总数约为300个，表明越南高等教育正朝着正确的方向快速发展，紧跟4.0工业革命的潮流。
大学自治特别是在国会颁布2018年第34号关于修订《高等教育法》的法律之后，该法案得到了迅速、广泛和多方面的实施。根据第34号法律，政府于2019年12月30日颁布了第99/2019/ND-CP号法令，详细规定并指导实施该法律的若干条款，修改和补充《高等教育法》的若干条款。大学自治政策是近年来一股清风，彻底改变了大学治理的面貌和方式。根据教育培训部的报告，到2022年底，共有141所/232所大学将根据《高等教育法》第32条第2款的规定获得自治资格。而到2023年8月，将只剩下4所公立大学尚未成立，2所私立大学尚未完成大学理事会。
近年来大学自治最重要的成果是“松绑”了学校，从而形成了学校主动吸引和推动资源强力增加投入质量和发展的机制。将自治与学校的自我责任和问责联系起来。大学自治确实是一项突破，为过去几年来提高大学的科技潜力、培养质量、员工素质和科技活动质量做出了重大贡献，从而加速了大学排名，迅速提高了越南大学的人才潜力、设施和国际融入能力。
总之，5年来，第29号决议得到各大学积极、全面落实，越南高等教育取得了许多非常重要的成就。那就是我们的大学教育已经融入并遵循了国际标准；推进大学自主办学，在质量上取得突破，在培养方案、职业结构和人才素质上实现有力转型，适应4.0工业革命的要求。这些创新成果影响着整个教育事业，更深层次地影响着整个社会，深刻地影响和革新着国家的教育体系。
我认为这些创新是最大的成就。在大学教育体系中，我们培养了一支高素质、高学历、年轻力壮、能够担负起新时期国家伟大光荣使命的干部接班人和人力资源队伍。
- 教授，除了取得的成就外，您认为还存在哪些局限性？为了更好地落实第29号决议，未来需要采取哪些解决方案来推动越南高等教育更快、更强地发展？我们在取得巨大成就的同时，也坦然承认还存在着不足和局限。
提高大学教育质量，必须提高质量，搞好招生各个环节；培训计划；教学组织与培训管理、大学管理（包括质量保证条件；人员、设施、评估与评价）；和输出标准。
越南学生的外语、思维和批判性思维能力、职业技能等输出标准还很低。许多培训项目缺乏研究与实践的联系。一些学校、一些领域的师资队伍素质还比较薄弱、不足。
特别是高等教育投入仍然较低；科研和课题组投入分散，经费涓滴，课题评审和下达程序缓慢，经费结算繁琐。高校与企业的合作机制、企业对高校的投资也存在诸多障碍。
考试压力，为学校自主招生创造了条件，使得几乎所有考生都能通过高考，但也带来了诸多问题，例如：选择过多，录取组合过多；一些高校、很多专业的招生质量仍然较低。在未来的时间里，我们要在招生工作上不断研究改进、更加有力地创新；发挥国家管理机构在高校招生质量把关中的作用。
另一个不容忽视的问题是大学的自治。除了大学自治近年来带来的巨大成就之外，还必须承认，这在越南是一个非常新的实施模式，需要继续完善。
- 据悉，今年GS在工程与技术领域的排名从全球第94位上升至第85位。教授对这一成就有何看法？
我感到非常惊讶，并且感到非常高兴和自豪。几十年来的坚持、努力和不懈的研究终于得到了认可和回报。
科学家贡献不是为了排名，不是为了名声，但能够在国际上得到公正客观的评价和权威排名，是一种自豪和荣誉。如果没有一个按照国际标准对科学家的研究成果和影响力进行评估和量化的数据库，我们越南就不知道与国际同行相比我们处于什么位置，也不知道什么时候我们的有才华和奉献精神的年轻人才能得到认可和荣誉，从而获得更多动力和信心继续奋斗，走上艰苦的科研之路。
我的成功也是研究团队、一代又一代学生的成功和喜悦，也是河内国立大学学校的喜悦和成功。我认为，越南科学家在国际科学界获得认可也是越南高等教育和科学成就的骄傲和证明。
谢谢教授的分享！
