教学创新：迈向智能、可持续大学的一步

2019年7月18日，越南国立大学校长与传播官员在工作会议上讨论了教学活动创新的指导观点、理念、任务和传播解决方案。

越南国立大学副校长范宝山、各单位领导及通讯员代表出席会议。

教学活动创新——新时期的紧迫任务

教学活动创新是当前紧迫任务，这体现了越南国立大学的地位和品牌。阮金山校长在解释为何越南国立大学不仅将教学活动创新作为2019年的关键任务，而且也将作为未来几年的重点任务时表示，在包括高等教育在内的教育领域全面根本性创新的背景下，我们需要在大学治理、学习材料、流程、课程、产出标准、认证、质量保证等诸多环节进行创新……然而，他表示，如果教学活动创新做得好，将对整个过程中的所有其他环节产生强大的溢出效应。

越南国立大学将教师教学活动的创新放在首位，并不意味着忽视以学习者为中心的理念，事实上，这种做法有助于将以学习者为中心的理念提升到一个新的高度，并更深入地体现这一理念。这是帮助教学活动适应数字化时代，发展智慧、可持续的大学或大学4.0的途径。

目前，各高校已开始大力部署教育科技，并将新技术成果应用于教学。东盟大学联盟（AUN）在越南国立大学认证期间也提出了多项关于创新教师教学活动的建议。同时，校长阮金山也表示，通过与世界一流教育机构的交流学习，越南国立大学认为，必须更加坚定地提高大学治理质量、教学质量、教学活动对学生的影响和效果。教学创新活动必须有条不紊、系统性、同步性、全面性和深入性地实施。

教学活动的个性化理念

为实施创新计划，VNU领导一致同意以三大要素为基础指导和创新教学活动：全面支持IT平台、数字技术和大数据；选择教育个性化作为4.0工业革命时代教育理念的核心理念；选择应用新教学技术作为创新手段。

事实上，个性化方向的高质量培养是河内国立大学多年来一直关注并着手实施的一项重要工作。河内国立大学积极推进数据库资源数字化，发布并实施学分制培养方案，首创基于能力评估的招生方式，创新实习实践活动，帮助学习者提升能力……

越南国立大学校长指出，创新教学活动，实现个性化意味着赋予教师更多自主权；采用灵活的教学方法和形式，本着发挥学习者作用的精神，为学习者创造条件，让他们积极参与包括自学、自研在内的各种学习活动；运用先进的课程管理软件，加强反馈，促进学习者在学习过程中与教师以及其他学习者之间积极且规律的互动。同时，需要建立严密客观的检查和评估机制和技术，而衡量标准正是学习者的输出标准。

越南国立大学校长还强调，创新过程是一个长期而充满挑战的过程，其中技术只是辅助工具，人才是关键因素。因此，必须确保整个越南国立大学的所有教职员工和教师都清楚地理解指导性观点、政策和计划，并坚定、一致、随时准备改变。

媒体在向整个 VNU 的每个人传播方面发挥着强大的作用。

越南国立大学领导层与全校教职工一道，制定了创新教学活动的计划，并颁布了相关规章制度和指导性文件，同时承诺在各个方面提供最大程度的支持。校长指导并继续开发用于培训和研究的开放式学习资源；逐步实现实践和实习课程的数字化和3D模拟；构建并完善学科网站的内容。完善教育和信息基础设施设备体系；新增智能讲堂系统……

除多项支持政策外，2019年7月11日，越南国立大学校长签署了第2152/QD-VNU号决定，决定在教育质量保障研究所下设立教学卓越中心（CTE）。该中心将为越南国立大学全体教师的教学活动提供协助和支持，尤其是在教学方法和技术应用方面。

然而，如果宣传活动不首先注重内部沟通，那么越南国立大学领导层的政策和方针就无法有效推广和普及。校长要求，越南国立大学宣传部门和各单位必须在全校范围内广泛宣传创新教学活动的计划，并将越南国立大学的政策传达给每一位教职员工、讲师和学生，并切实贯彻落实。

交流活动旨在深刻改变教师乃至每个人的意识和行为。这项活动既是越南国立大学教学活动创新的先行一步，也与此同步。校长要求，要丰富交流形式，并复制教师的典型案例，让每个人都认识到创新并非只针对个人，每个人都可以根据自身情况进行创新。