自学技能

“大学是自学”这句话，大多数学子都耳熟能详，但讨论中不少意见表达了担忧：如何正确理解自学？如何有效自学？学习时需要掌握哪些技能？对于这个问题，阮氏金花副教授认为，自学首先要从认识自我、为自己制定计划开始。其次，除了知识之外，学习技能也是极其重要的因素，必须在4年的学习过程中不断进行训练。你对学习越积极主动，就越能快速掌握良好的技能，例如：文献阅读能力、报告写作能力、批判性思维能力、问题分析与综合能力、演讲能力、团队合作能力等等。这些技能不仅能帮助学生获取知识，还能帮助他们在解决实际问题时更加自信、更加成熟。谈到当今学生的局限性，杨春山副教授批评道：“很多学生上课懒得听讲，也懒得阅读文献、自己做研究。这限制了他们知识面的拓展，因为在短短的授课时间内，老师不可能把所有的知识都讲完。” Kim Hoa 女士还评论说：课堂上认真听讲的学生和上课不认真听讲的学生，在学习成果上存在差异。当然，高分往往属于更有自觉性的学​​生，他们首先有意识地注重记录老师在课堂上交流的知识。黄克南博士非常赞同上述观点，他强调：“自学是大学学习与低层次学习的最大区别。它体现在能够独立学习、批判性思考和选择，以便根据每个人自身情况获得最合适、最有效的知识。”老师还分享了很多关于自主学习的具体经验，指出了学习中不可跳过的重要阶段，包括：上课听课-做笔记-阅读文献、复习。因此，课堂上认真听讲有助于学习和理解30%的内容；懂得在概括和抓住最重要的内容的基础上，按照自己的思考，把老师讲的内容记在笔记本上，可以增加20%的效率。但不要只是听讲座和做笔记。学生需要回家阅读参考资料，深入思考，并以模型的形式综合知识。只有这样，它才会100％有效。南先生还提醒学生们要注意阅读技巧和参考资料：“不要读太多，读一两本书就好，但这些书是有用且必要的。不要读太多，而是选择最重要的短语、最重要的句子和核心内容进行划线并记住。这样，学生们也能练习发现重要问题、识别核心信息以及快速、逻辑地总结文件内容的能力。”作为参加讨论的最年轻的讲师，阮俊强博士同时在两所学校学习，成绩优异，年纪轻轻就获得博士学位，在研究和教学方面取得的杰出成就给学生们留下了深刻的印象。他还分享了自己的自学经历：“我刚上大学的时候，很早就有了职业规划。为了不浪费四年的大学时光，我大胆地在两所学校学习，尽管我知道这很艰难。我最想和大家分享的是如何才能在有限的时间内学好？那就是，每次课前我都要预习，在理解了题目之后，保持积极的倾听心态。我甚至会‘反思’和‘批判’我所学到的知识。”不仅如此，当得知下一门课的安排后，老师还主动提前调研了该课的知识内容和参考资料。这种学习方式虽然比较辛苦，没有时间放松，但是却非常有效。除了对技能和学习方法的疑问外，新生们很快表达了对未来职业发展以及专业知识在未来具体工作中应用的担忧和担心。历史学院学生分享：将来有可能当作家吗？或者是一名国际研究学院的学生表达了想成为一名记者的愿望？这些担忧引起了老师们有趣的反应。 TS。黄克南幽默地说道：“我能预见到你未来会成为一名专门写历史小说的作家。国际关系学院的很多学生都成为了优秀的国际新闻评论员，甚至超过了新闻系的学生。”还有 TS。阮俊强建议：“如果你不能做你喜欢的事，那就学会热爱你所做的事情。任何知识对你的生活和未来的工作都有用。只要你有意愿和决心去追求你热爱的事业，你就会知道如何补充你缺乏的知识和技能。”