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“哲学很迷人”

星期五 - 2015年3月6日 03:32
拥有英国大学学位的公社主席说过“哲学、政治经济学和逻辑学对越南学生来说往往是枯燥的,但是当他们参加工作时,这三门学科却是最有用的。”这句话被读者从不同的角度进行了讨论。我们将这个问题提交给了河内社会科学与人文大学(VNU Hanh)哲学学院副院长陈氏杏博士。
“哲学很迷人”

陈氏行博士肯定道:哲学是极其必要的,因为它提供了世界观、方法论、认识方法,特别是认识和解决社会问题的方法。

哲学教会我们很多东西,但是第一我们不理解,第二我们理解了但不记得,第三我们理解了但不能应用。

陈氏行博士

学生感到无聊的四个原因

有读者这样评论道:“就因为觉得那些科目不相关,学生们毕业时就不知道自己该做什么,因为他们不知道自己是谁,不知道自己在社会中的地位……”……

- 确切地。对于哲学来说,第一个问题是“我是谁?”“世界是什么?”“我在这个世界上是什么?”, 和 ”我们该怎么办?”。

哲学不仅回答理论问题,也回答实践问题,例如“我们该如何生活?”、“我们在自然和社会面前做什么?”。

而哲学也是我们与家庭、与社会的关系的答案。比如,女性无法逃离家庭。我们可以成为女商人、政治家、记者、教师,但当我们回到家时,我们必须知道我们是谁。听起来很可笑,但这就是哲学。

那么,女士,学生对哲学的厌倦从何而来?

——我可以这样说:哲学作为国家的基础科学,永远受到重视和发展。但长期以来,社会上普遍认为很少有学生有学习哲学的最初愿望,因为他们没有想象好自己要学什么,毕业后做什么。近年来,由于媒体的报道,这一研究领域已变得更加广为人知。

第二项更困难的任务是在大学里教授哲学原理。大部分学生学了哲学却什么都记不住、不热爱,甚至更极端地讨厌哲学,其原因有课程本身、培训管理、授课老师以及学生自身。

关于课程,由于整合,该科目的学习时间有所减少。其中哲学90学时,政治经济学75学时,科学社会主义60学时。自2008年三门学科合并以来,哲学共30学时,政治经济学和科学社会主义共45学时。

那么试想一下,讲授一门具有几千年历史的哲学学科,30节课不可能讲透彻。许多学校认为哲学是一门辅修课程,教授它仅仅是为了完成一项使命。

关于讲师,我确信他们都非常敬业、合格、专业,并且每年接受培训以获取新知识。

但现在实行学分制,非专科学校的课堂上,学生人数多达数百人,学校为了方便操作,要把学生集中起来。老师用投影仪授课。

我知道讲师们对这种教学形式非常不满意,因为哲学教学必须伴随着讨论。在一个有数百人的班级里,讨论是不可能的。

有老师跟我吐露,教学很枯燥,一堂课讲一个教室,师生之间互动很少,写论文都是从网上找或者去论文市场,敷衍了事,质量也不好。

女士,学生们怎么样?

- 学生学习积极性不高,因为首先他们是高中生,与大学的学习方式完全不同。

另一方面,这是一门理论性很强的学科,非常抽象,所以学生会感到十分困惑。而且这又是一门与实践相关的学科,学生没有生活经验,所以当老师举例说明社会经济问题时,学生几乎都不知道。

哲学课程通常在第一学期。当然,当学生还没有找到学习的方法,再加上以上的原因,学习成绩不高的时候,就会更加的厌烦,不得不重新考试,重新学习,开始讨厌这门学科。

也有观点认为,学生不喜欢哲学的原因是教学内容……

- 我理解,这种观点是关于学校里的哲学主要教授马克思列宁主义哲学。

必须肯定,马克思列宁主义哲学从辩证唯物主义到历史唯物主义是一个非常完整的体系,需要全面、根本、坚定地进行研究。特别是历史唯物主义,是社会科学和人文科学的基石。

 

但要理解它,我们需要历史参考,以便学生彻底了解它的起源,它的形成条件,德国古典哲学是怎样的,西方、希腊、罗马和文艺复兴哲学是怎样的……当马克思列宁主义哲学进入越南时,我们必须了解东方哲学。

2008年以前的课程有哲学史部分,学生们非常喜欢。还有认识论,逻辑作为认知的工具,学生们也非常喜欢。但后来在实行一体化计划时,几乎一切都被抛弃了,只剩下马克思列宁主义的哲学部分。因此,据我们了解,我们现在教授的只是冰山一角。

让话题不再“无聊”

- 我想说哲学非常有趣,非常好。只是它并不是光彩夺目、让人一眼就能认出来的,而是需要有人引导、有人指导。

目前的培训计划把大量的时间花在了技能和专业科目上,因此不可能要求更多的时间花在哲学上。我希望哲学能够成为一门独立的学科,因为它早已是一门科学。

为此,我们将重组教育培训部的框架计划,然后学校将根据文化艺术模块、技术模块、自然科学模块、社会科学和人文模块,为学生准备该框架内的具体讲座。如果针对每个学生群体进行有针对性的授课,教学质量和课堂效果肯定会得到提高。

但是如果我们得不到学生的合作,那么无论我们做出多少改变,都会失败?

- 确实,我们需要首先在学生心中创造吸引力、活力和兴趣,然后引导他们走向科学。

科学并不是一个容易吸引人的东西。因此改变学生的态度很重要。如果从一开始,学生就抱着歧视的态度,把这门学科锁定为可怕的、糟糕的、无聊的、经常不及格的,那么他们就没有学习的动力。

我总是说,对哲学的热爱、对哲学价值的认识不是立即产生的,而是需要时间来吸收的。

所以就有了这样的第二种现象:哲学也是研究生院的常见学科,但是学生们却非常喜欢这个学科。因为他们有现实,有人生经历,有阅历……特别是研究生们,曾经跌倒过,跌倒过,面临过一个他们不知道如何解释的事件,或者还没有找到逃避的方法。只有在这种情况下,他们才会像你一样,觉得哲学非常有必要。该公社的主席

谢谢你!

据越南网报道

作者:颜映

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