1. 학생 이름: Nguyen Thi Van Anh 2. 성별: 여
3. 생년월일: 1981년 7월 28일.
4. 출생지: Thanh Mieu - Viet Tri - Phu Tho.
5. 2019년 11월 26일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 4417/QD-XHNV 인정 결정.
6. 교육 과정 변경: 2021년 11월 27일부터 2022년 11월 26일까지 12개월 연장.
7. 논문 주제: 오늘날 베트남 고등교육의 혁신 문제를 다룬 전자신문
8. 전공 : 응용 저널리즘; 코드: 8320101-01-UD
9. 과학 고문: 응웬 티 디우 박사 - 저널리즘 및 커뮤니케이션 연구소 강사 - 사회과학 및 인문학 대학 - VNU.
10. 논문 결과 요약:
전자신문에 나타난 고등교육 혁신 이슈에 대한 연구 결과설문조사는 VnExpress, Tuoi Tre, Education and Times 등 3개 전자신문을 대상으로 실시하였으며, 3개 전자신문 모두 대학 교육 혁신에 관한 기사를 게재하였고, 기사의 양이 상당히 많았으며, 3개 신문 간 이 주제에 관한 뉴스와 기사의 양에는 큰 차이가 없었습니다. 전자신문이 고등교육 혁신에 대해 반영하는 내용은 주로 고등교육 혁신에 대한 당과 국가의 지도적 관점, 교육법, 고등교육법, 입학에 대한 선전과 정보, 경영 혁신, 대학 자율성, 교육의 질 향상, 국제 협력과 같은 문제에 초점을 맞추고 있습니다.
고등교육 개혁 문제에 대한 미디어 보도의 장르는 매우 다양합니다. 그 중에서도 성찰기사 장르가 가장 많다. 다음은 뉴스의 장르, 탐사보도, 인터뷰 등입니다. 또한 언론의 정보 출처는 기자, 뉴스를 수집하는 기자, 국내외 소식통을 인용하는 기자, 독자가 제공하는 정보 등 매우 다양합니다.
전자신문은 새로운 정책과 지침에 대한 의견을 독자와 공유하는 포럼과 상호작용을 만들어 대중의 큰 관심을 끌고 있습니다. 연구 결과에 따르면, 세 신문사 모두 전자신문에서 정보에 접근하는 빈도가 매우 높은 것으로 나타났습니다.
하지만 대학 교육 혁신에 대해 보도할 때 전자신문은 뉴스와 기사를 게재하기 전에 정보가 엄격하게 검열되지 않는다는 등의 한계를 가지고 있습니다. 기사의 내용이 모호하고, 표현이나 철자 오류가 많고, 표현 방식이나 철자에도 제약이 많습니다. 고등교육 혁신 정책과 관련된 뉴스와 기사의 수는 여전히 적고, 이 주제의 내용도 다양하지 않습니다. 조사 대상 전자신문에는 대학 교육 혁신에 대한 별도 섹션이 없어 독자들이 이 문제에 대한 정보를 업데이트하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 고등교육 혁신에 관한 전자신문의 내용과 표현 형식에 관하여. 고등교육 혁신에 대한 미디어 콘텐츠는 아직 생생하지 않으며 독자의 관심을 끌지 못하고 있습니다. 신문의 전문페이지나 교육 칼럼의 인터페이스는 단조롭다. 일부 기사에서는 대학 교육 혁신에 대한 정보를 불분명하게 표현하고 설명하여 독자들에게 혼란과 어려움을 안겨주고 있습니다.
11. 실제 적용: (있는 경우)
12. 추가 연구 방향: (있는 경우)
13. 본 논문과 관련된 출판물:
(가능하다면 프로젝트를 연대순으로 나열하세요)
석사 논문 정보
1. 전체 이름: NGUYEN THI VAN ANH.
2. 성별: 여성.
3. 생년월일: 1981년 7월 28일.
4. 출생지: THANH MIEU – VIET TRI – PHU THO.
5. 입학 결정 번호: 4417/QD-XHNV. 날짜: 2019년 11월 26일.
6. 학업 과정의 변경 사항: 과정을 12개월 연장했습니다(2021년 11월 27일 ~ 2022년 11월 26일).
7. 공식 논문 제목: 베트남 고등교육 개혁에 관한 온라인 신문.
8. 전공 : 저널리즘. 코드: 8320101-01-UD.
9. 지도교수: NGUYEN THI DIU 박사 – 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 – 사회인문대학교 – 베트남 국립대학교, 하노이.
10. 논문의 연구 결과 요약:
온라인 신문의 고등교육 개혁 문제에 대한 연구 결과는 VnExpress, Tuoi Tre, Giao Duc & Thoi Dai라는 세 개의 온라인 신문에서 조사되었으며, 세 온라인 신문 모두에서 비교적 많은 수의 고등교육 개혁에 대한 기사가 게재되었고 세 온라인 신문의 이 주제에 대한 기사 수에는 큰 차이가 없었습니다. 온라인 신문이 고등교육 개혁에 대해 반영하는 내용은 주로 당과 국가의 고등교육 개혁에 대한 지도적 관점, 교육법, 고등교육법 등의 문제에 초점을 맞추고 있습니다. 교육, 선전 및 입학 정보, 경영 개혁, 대학 자율성, 교육 품질 개선 및 국제 협력...
고등교육 개혁 문제에 대한 미디어 장르는 매우 다양합니다. 그 중 가장 대표적인 반성글의 유형은 다음과 같다. 다음은 뉴스의 종류, 탐사보도, 인터뷰 등입니다. 또한 언론의 정보 출처는 기자, 뉴스를 얻는 기자, 국내외 소식통을 인용하는 기자 등 매우 다양합니다. 외부 소스와 독자가 제공한 소스.
온라인 신문은 새로운 지침과 정책에 대한 아이디어를 논의하기 위해 독자들과 포럼과 상호작용을 형성하여 많은 대중의 관심을 끌었습니다. 연구 결과에 따르면, 3개 신문사 모두 온라인 신문에서 정보에 접근하는 빈도가 매우 높은 것으로 나타났습니다.
그러나 고등교육 개혁에 대한 정보를 제공하는 온라인 신문도 뉴스와 기사를 게재하기 전에 엄격한 검열을 거치지 않는 등 일정한 한계가 있습니다. 많은 기사가 개략적이고, 내용이 충분히 반영되지 않았으며, 표현상의 제약이 많고, 단어와 철자 오류가 많습니다. 교환 정책 신고등교육과 관련된 뉴스와 기사의 수는 여전히 적고, 이 주제의 내용을 탐구하는 데 다양성이 없습니다. 조사된 온라인 기사에는 고등교육 개혁에 대한 별도의 칼럼이 없기 때문에 독자들이 이 문제에 대한 정보를 업데이트하는 데 어려움이 있습니다. 고등교육 개혁에 관한 전자신문의 내용 및 제시 형식과 관련하여 고등교육 개혁에 대한 소통 내용은 아직 활발하지 않고 독자의 관심을 끌지 못했으며, 신문의 특집면과 교육 섹션의 인터페이스가 좋지 않았습니다. 단조로움 고등교육 혁신에 대한 개혁에 대한 일부 발표와 설명은 명확하지 않아 독자들에게 혼란과 어려움을 야기합니다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 아니요.
12. 추가 연구 방향(있는 경우): 아니요.
13. 논문관련 출판물 : 없음.
