2021-2022학년도: 사회적 요구에 맞춰 직업훈련 구조 혁신

VNU에서 많은 뛰어난 교육 성과를 거둔 2020-2021학년도

VNU 총장 Le Quan이 회의에 참석

이 정보는 2021년 10월 1일 VNU에서 개최된 2020-2021학년도 교육 업무를 요약하고 2021-2022학년도 업무를 전개하기 위한 컨퍼런스에서 제공되었습니다.

VNU 총장 Le Quan이 참석하여 연설을 했습니다.

또한 VNU 부회장인 응우옌 황 하이, 팜 바오 손, VNU 사무실 및 기능부서 대표, VNU 회원 단위 및 산하 단위의 교육을 담당하는 리더 및 직원 대표가 회의에 참석했습니다.

Nguyen Dinh Duc 교수가 2020-2021학년도 과제 수행 결과를 검토하고 있습니다.

회의에서는 2020-2021학년도 교육훈련 업무를 요약한 보고서와 2021-2022학년도 업무 전개에 대한 보고서를 청취하고 논의했습니다. 보고서는 2020-2021 학년도에 VNU의 교육 활동이 혁신을 거듭하여 학년도의 주요 과제를 성공적으로 완수하고 놀라운 성과를 거두기 위해 모든 자원을 활용했다고 분명히 밝혔습니다.

따라서,대학 교육 규모VNU의 학생 수는 안정적으로 유지되고 있으며, 2021년 7월 31일 기준으로 학생 수는 약 34,500명입니다.이중 학위 훈련 규모VNU 전체 학생 수는 2,056명입니다.대학원 교육 규모대학원생과 대학원생이 약 7,000명입니다. 특히, VNU는 2021년부터 시행을 시작할 예정입니다.대학 입학에 있어서 많은 혁신적인 정책들이 있습니다.그리고 이 작업을 더 잘 구현할 수 있도록 단위를 지원하기 위한 몇 가지 조정을 합니다.

VNU 교육부장인 Nguyen Dinh Duc 교수는 또한 다음 업무 분야에서 2020-2021학년도 과제 실행 결과를 검토했습니다.학부 및 대학원 입학양과 질 측면에서 많은 획기적인 발전이 있었습니다. 입학 결과는 VNU의 전공이 명확하게 계층화되어 있음을 보여주며, 이는 사회적 요구에 따른 전공의 매력을 보여줍니다.교육 개발 작업교육훈련부의 4급 교육훈련과정 목록에 포함되지 않은 교육훈련과정의 신규 개설 및 시범운영, 학제간/학제간 교육훈련과정 운영, 부대 특성에 맞는 고품질 교육훈련과정 확대 등에 주력한다.

학생들의 교육 품질과 취업 가능성을 개선하는 활동에 특별한 관심을 두고 있습니다. 훈련은 과학 연구 및 연구 그룹과 긴밀하게 연관되어 있습니다. 지금까지 VNU의 자연과학 및 공학-기술 분야 박사과정 학생 중 90% 이상이 권위 있는 국제 ISI 저널에 논문을 발표했습니다. 지난 학년도에 VNU의 5개 전공이 QS 순위에서 세계 500~600위에 올랐습니다. 해당 전공은 컴퓨터 과학 및 정보 시스템, 기계 공학, 항공 및 제조, 수학, 물리학 및 천문학, 경영학 및 경영학입니다. 경영학 및 경영학 분야가 QS에 처음으로 순위에 올랐습니다.

푸시국제 합동 훈련 프로그램분야: 경제, 경영, 경영, 기술, 명문 외국 교육기관에서 공부함품질 관리 및 평가그곳의 교육 프로그램에는 등록 품질과 교육 품질을 개선하기 위한 구체적이고 실용적인 솔루션이 있습니다.교육 활동의 혁신VNU에서 하노이는 고등학교부터 대학교, 대학원 수준까지 동시에 시행되며 복잡한 전염병 상황에서 학년 과제를 완수하는 데 크게 기여합니다.커리큘럼 및 학습 자료 작업, 전산화된 교육 관리교육 및 훈련의 디지털 전환 방향으로 체계적이고 적극적으로 실행되었습니다.

그러나 앞으로의 학년도에는 극복해야 할 몇 가지 단점과 한계가 여전히 존재합니다. 즉, 고품질의 교육 프로그램 개학이 사회적 수요가 높은 일부 전공/특성화 분야에만 집중되어 있으며, 기초과학 전공에는 중점을 두지 않았습니다. 일부 고품질 훈련 프로그램은 표준 훈련 프로그램과 크게 다르지 않습니다. 고품질 교육 프로그램에 대한 투자는 실제로 그에 비례하지 않습니다. 시설은 여전히 ​​제한적이며 대학 교육의 규모에 미치지 못합니다. 대학 입학은 여전히 ​​많은 어려움에 직면해 있습니다.

2021-2022학년도 주제는 다음과 같습니다.“디지털 전환과 교육 활동의 포괄적 혁신을 지속적으로 추진하고, 교육 품질을 지속적으로 개선하며, 박사 과정 및 공학 및 기술 전공 교육의 규모를 확대하고 질을 향상시킵니다.”. 내년도 VNU의 교육사업은 다음과 같은 핵심과제에 집중될 것입니다: (1) VNU의 고등학생 올림픽 시험 조직 프로젝트를 개발하고 실행하여 인재를 선발합니다. (2) 디지털 전환을 촉진하고, 품질 보증과 관련된 온라인 교육 모델 및 방법을 완성합니다. (3) 교육내용 구조의 혁신 (4) 박사학위과정의 규모 확대 및 질 향상 (5) 공학기술교육의 규모를 확대하고 질을 향상시킨다.

VNU 시험 센터장 Nguyen Tien Thao가 2021년 전국 고등학교 시험 결과를 보고합니다.

고등학생을 대상으로 한 역량 평가(CAE) 시험과 관련하여 VNU 시험 센터 소장인 응우옌 티엔 타오는 2021년 CAE 시험이 현대 측정 및 시험 과학에 따라 품질, 프로세스, 결과, 유사성, 난이도와 용이성의 균형이라는 목표를 달성했다고 말했습니다. 이 시험은 매우 분류되어 있으며, 일반 교육 과정의 산출 기준에 따른 3가지 능력 그룹에 따라 학생의 능력을 평가합니다. 졸업 시험 결과와 양의 상관관계가 있지만 평가 관점에서 난이도와 분류가 더 높습니다. 2022년에 VNU 시험 센터는 연중 약 30,000명의 지원자를 대상으로 전국 고등학교 시험을 여러 차례 실시하여 대규모 등록을 받을 계획입니다.

회의에서 대표들은 과거의 한계에 대해 논의하고 이를 극복하기 위한 해결책을 제시했습니다.

국제 표준에 따라 박사 학위 교육의 질을 개선하는 문제를 논의하면서, 자연과학대학 부총장인 레 탄 썬(Le Thanh Son)에 따르면, 국가 간 박사 학위 교육의 산출 표준은 박사 과정생의 지식, 기술 및 국제 출판물에 대한 요구 사항이 다르다고 합니다. 2018년부터 적용된 VNU 박사과정 교육 규정은 박사과정 학생에게 국제 출판이 필수 요건이라고 규정하고 있습니다. 이를 통해 국제 기준에 따른 박사 학위 교육을 위한 좋은 전제 조건이 마련되었습니다. 대학은 대학원생이 연구 그룹과 국제 학습 교류에 참여하도록 장려하고 지원하여 국제 출판물의 양을 늘리고 있습니다. 동시에, 학교는 대학원생이 연구 장학금을 받을 수 있도록 모집하고 지원합니다. 과학대학의 박사과정 교육은 출판 분야에서 점차 국제적 수준에 도달하고 있습니다.

사회과학 및 인문대학 부총장인 라이 꾸옥 칸(Lai Quoc Khanh)은 교육, 연구 및 관리를 위한 고품질의 인적 자원을 제공하는 데 있어 기초 과학의 역할을 강조하며, 대학에는 이 분야에서 교육과 연구를 촉진하기 위한 기초 과학 연구 활동을 장려하고 지원하기 위한 많은 정책과 지침이 있다고 말했습니다. 하지만 구현 과정에는 여전히 몇 가지 어려움이 있습니다. 사회과학 및 인문대학은 VNU가 국가와 사회의 인적 자원 요구를 충족하기 위해 기초 과학 분야에 대한 투자를 우선시할 것을 권고합니다. 본 대학원은 기초과학 분야에 대한 내부 자원 지원을 지속하는 것 외에도, 국가 관리 관점에서 이러한 분야에 대한 여러 가지 투자 및 개발 방향을 제안합니다. 기초과학 교육 분야를 주문하기 위한 국가 메커니즘; 국가는 기초과학 분야의 강사와 학생을 장려하기 위한 우대 조치를 취하고 있습니다.

교육 품질 보증 위원회 위원장인 마이 트롱 누안(Mai Trong Nhuan)과 교육 품질 보증 연구소 소장인 응이엠 쑤언 휘(Nghiem Xuan Huy)는 모두 사회가 인적 자원에 대한 높은 수요를 가지고 있기 때문에 훈련 기관에서 국제 표준 훈련 프로그램에 대한 품질 평가 로드맵을 구축해야 하며, 이를 통해 VNU의 개발 전략을 효과적으로 이행해야 한다는 의견을 공유했습니다. 동시에, 교육 단위는 VNU의 순위 결과에 직접 영향을 미치는 요소와 조건을 해결하고, 산출 표준, 평가 활동, 교육 프로그램 설계, 시설 등에 대한 요구 사항과 같이 교육 프로그램의 품질을 평가하기 위한 포괄적인 솔루션을 찾아야 합니다.

GS에 따르면. 마이 트롱 뉴언에 따르면, 훈련 규모를 늘리는 것과 동시에 훈련의 질과 학습자의 취업 가능성도 개선해야 합니다. 동시에 각 부서는 강사와 학생의 비율을 유지하는 데 주의를 기울이고, 고용주 참여를 촉진하는 솔루션을 구현해야 합니다. 품질 보증에 대한 내용도 VNU의 교육 규정에 유연하게 통합되어야 합니다.

GS. Le Ngoc Thanh - VNU 의과대학 총장은 VNU가 의학 및 약학과 같은 전문 교육 분야에서 직원과 강사의 소득을 늘릴 수 있는 메커니즘을 갖춰야 한다고 제안했습니다. 레 응옥 탄 총장은 VNU의 리더들과 회원 단위들이 대학의 교육, 시설 및 재정 자원 제공에 있어 대학과 지속적으로 협력하고 지원해 주기를 바란다고 밝혔습니다. 이를 통해 대학의 학생들과 연수생들이 실습과 인턴십을 할 수 있는 더 나은 기회를 가질 수 있을 것입니다.

교육대학교 총장인 응우옌 꾸이 탄(Nguyen Quy Thanh)은 교육 및 훈련 분야의 디지털 전환 방향에 맞춰 교사와 교육학을 위한 교육 프로그램을 개발하는 것에 대한 자신의 견해를 표명했습니다. GS. 응우옌 꾸이 탄은 강사의 참여를 기록하기 위한 정책과 메커니즘을 통일하고, 온라인 교육과 블렌디드 러닝에서 강사가 강의와 학습 자료를 개발하도록 지원하는 것이 필요하다고 말했습니다.

또한 회의에 참석한 대표단은 VNU 전체에서 사용되는 소프트웨어와 교육 관리 시스템의 데이터를 통합하여 관리 및 운영 활동을 원활하게 하는 동기식 솔루션이 필요하다고 말했습니다.

회의를 마치며, VNU 총장 Le Quan은 지난 학년도에 VNU가 이룬 성과를 높이 평가하고, 교육 단위가 교육 프로그램을 개발하고 대학원 교육의 규모를 점진적으로 개선하기 위해 기울인 노력을 인정했습니다. 복잡한 전염병 상황 속에서도 "좋은 교육, 좋은 학습"을 보장하기 위해 비상한 노력을 기울이고, 학년도 과제를 성공적으로 완수합니다.

르취안(Le Quan) 국장은 앞으로의 교육 사업은 노동 시장의 요구에 맞춰 품질 향상, 교육 효율성, 직업 구조 개선에 중점을 두어야 한다고 제안했습니다.

교육감은 2021-2022학년도와 그 이후 몇 년간 교육 단위가 다음과 같은 업무를 잘 수행할 것을 요청했습니다.

첫째, 새로운 국립대학령 및 규정에 따라 교육훈련규정을 개발하고 조정합니다. 특히, 국제표준에 따른 교육훈련 모델 및 방법을 시범적으로 개발하고, 각 산업/산업군에 적합한 역량과 기술을 갖춘 산출표준을 완성하며, VNU의 위상과 특성을 극대화하는 데 중점을 두고 있습니다.

둘째, 온라인 수업 방법을 활용하여 학습 자료를 구축하는 능력을 향상시키고, 강사가 강의를 보다 적극적으로 구축하고 설계할 수 있도록 지원하여 교육 효과를 향상시킵니다.

셋째, 질적 평가 및 대학 운영과 관련된 교육 프로그램 구조를 혁신하여, 학과의 교육 비용을 절감하는 동시에 학생들의 실제 문제 적응 능력을 향상시킵니다. 각 부서는 대학 및 대학원 교육 프로그램의 인증 진행에 집중하고 이를 가속화해야 합니다.

넷째, 공학 및 기술 분야에서 a+b 모델에 따른 학제간, 단원간 교육을 강화합니다. 이는 4차 산업혁명 노동시장의 교육 품질과 인적 자원 요구와 관련된 수익 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.

다섯째, 대학원 교육, 특히 박사 과정 교육의 질 향상을 위한 솔루션을 강화합니다. 자연과학, 공학-기술 분야에서 국제 표준 박사 학위를 양성하고, 주문제에 따른 박사 학위 시범 교육을 개발하고 실행합니다. 장학금과 보상 기금을 지속적으로 유지하고 보충하며, 해당 학과의 학생, 대학원생 및 강사들의 국제적 출판을 늘리기 위한 인센티브 솔루션을 제공합니다.

여섯째, 광범위한 투자를 지양하고, 인재육성 및 기초과학 분야에 대한 투자를 집중적이고 개별화된 방향으로 확대한다.

VNU 부총장 Nguyen Hoang Hai가 컨퍼런스에서 연설합니다.

Pham Xuan Hoan 기획재정부 부장은 VNU에서 산업별 수입 및 지출 구조에 대한 보고서를 발표했습니다.