학생과 학교 지도자 간의 대화

2008학년도 학생과 학교 지도자 간의 연례 대화가 2008년 12월 4일에 열렸습니다. 이 대화에서 학생들은 72개 이상의 서면 의견을 제시했고, 다른 많은 질문도 직접 제기했습니다. 이 토론은 부교수가 의장을 맡았습니다. 티에스. 팜 지아 람 - 부교장, 준교수. 티에스. 응우옌 호이 로안 - 학생부 부장, 팜 후이 꾸옹 동지 - 학교 학생회장.

학생들이 제기한 질문의 30% 이상이 교육훈련 문제와 관련된 것으로, 특히 학점교육 방법을 적용할 때 학습, 시험, 학습 성과 평가에 대한 우려에 초점을 맞추고 있습니다. 많은 의견은 학생들에게 발송된 학습 및 시험 일정이 여전히 많은 미흡함을 보여주고 있으며, 이로 인해 학생들이 학습에 주도적으로 임하지 못하고 있다는 점을 반영하고 있습니다. 학생들은 과목을 등록하기 전에 참고할 수 있는 과목 목록을 받지 못했습니다. 학년제 교육과정에서 학점제 교육과정으로의 전환점은 아직 적합하지 않아 학생들에게 불이익을 주고 있다... 새로운 교육과정 형태가 바뀌었지만, 교육방법은 사실상 바뀌지 않아 교육 전반에 획기적인 변화를 가져오지 못했다는 의견도 있다. 일부 의견은 교사가 시험지를 채점할 때 수업이 끝나기 전에 연습문제와 시험문제를 구체적으로 교정하고 의견을 제시해야 한다고 제안합니다. 수업 구성에 대해 학생들은 학생 수가 너무 많아서 학점제 수업에 적합하지 않다고 말했습니다. 수업 시간표에 따라 공부하면 학생들은 하루 종일 학교에 머물러야 하지만 실제로는 두 학기 모두 몇 과목만 공부하게 됩니다.

일부 의견은 전문 영어 교육 및 학습의 질을 개선하기 위한 아이디어를 제공하는 데 중점을 두고 있습니다. 따라서 이 프로그램은 여전히 ​​이론 중심이고 실습은 적으며, 수업 내용은 풍부하지 않고, 시설과 장비는 영어를 효과적으로 배우기에 충분하지 않습니다...는 오늘날 젊은이들에게 가장 중요한 기술 중 하나를 배우고 연습하는 것에 대한 학생들의 대담한 제안입니다. 현재 일부 전문 과목에서는 전문 지식과 전문 외국어 지식을 모두 제공하기 위해 이중 언어 자료를 사용해야 한다는 의견도 있습니다.

교육훈련 문제 다음으로는 학생 행정 문제에 대한 문의가 많았다. 학생들은 다가오는 수업료 인상, 장학금 기준, 장애인 학생에 대한 우대, 장학금 지급 지연 등에 대해 우려를 표명했습니다. 특히, 일부 학생들은 학교가 졸업 후 학생들의 취업 추천이나 취업 정보 지원에 더 많은 관심을 기울여야 한다고 제안했습니다.

도서관 관련 업무도 학생들에게 많은 좌절감을 주는 문제 중 하나입니다. 도서관에 있는 책이 다양하지 않고, 컴퓨터 검색 시스템이 요구 사항을 충족하지 못하고, 좌석이 제한적이며, 대출 기간이 너무 짧아서 모든 문서를 효과적으로 읽을 수 없다는 생각이 들기 때문입니다.

행정업무와 관련하여 대부분의 의견은 책상과 의자의 품질이 좋지 않고, 학습 장비가 형편없고, 위생 상태가 좋지 않으며, 과외 활동을 위해 교실을 빌리는 것이 불편하다는 점에 대해 불만을 토로했습니다.

위의 주요 주제 외에도 일부 개인 의견에서는 학교 청년 연합과 학생회의 활동의 질을 개선하고, 학생들 사이에서 당 발전 활동을 촉진하고, 학생과 학교 지도자 사이의 대화를 강화하는 것이 언급되었습니다.

위의 질문 대부분은 담당자가 그 자리에서 바로 답변해 주었습니다. 학교에서는 몇 가지 다른 의견을 기록하고 고려했으며, 이 대화 후에 적절한 결정이 내려질 것입니다.