두 가지 이야기 - 하나의 비전

첫 번째 세미나(2015년 10월)에서 베트남학과 베트남어 학부가 주로 다룬 주제는 커리큘럼 개발 관점, 교과목의 내용 및 교육 방법의 혁신이었습니다.베트남 민속 문학,중세 베트남 문학문학 연구소의 대표단으로는 응우옌 후 손 박사(부교수) 등이 있습니다. 부이티티엔타이, 하노이 교육대학의 두옹 투안 아인 부교수, 하노이 사회과학 및 인문학대학의 쩐 노 틴 부교수, 응우옌 훙 비 선생님 등은 모두 베트남학 프로그램 학생들을 위해 베트남 문학에 대한 접근 방식을 확고하게 혁신하자는 동일한 제안을 했습니다. 따라서, 교육 그룹의 초점은 다음과 같습니다.세계인 - 전통과 현대성 - 역사와 문화위 과목의 교재 선정과 교과서 편찬에 대한 모토입니다. 중요한 요소 중 하나는 베트남 문학을 문학 자체의 모델에 따라 가르치는 것이 아니라 진로 지도를 위한 폭넓은 참고 틀을 선택하는 것입니다. 또한, 베트남 민속 문학(속담, 전설, 농담 또는 동화, 민요)을 어떤 장르로 소개할 것인지 선택하는 것도 세미나의 학술적 토론의 하이라이트입니다.

두 번째 세미나(2015년 11월)에서는 교사와 전문가들이 다음 두 모듈에 관심을 보였습니다.현대 베트남 문학그리고베트남 문학 개요. 토론 중에 문학 과학자 커뮤니티는 강력하고 직설적이며 대담한 제안을 많이 내놓았고, 이를 통해 명확한 교육적, 연구적 분위기가 조성되었습니다. 티에스. 하노이 인문사회과학대학 문학부장인 Pham Xuan Thach는 베트남 학생들을 위해 심층적 전문 지식에 대한 "획일적"이고 편향된 관점을 가진 문학 프로그램을 만들어서는 안 되며, 음악과 영화 등 다른 채널을 결합해야 한다고 제안했습니다. 또한, 의사는 학생들에게 문학을 통해 베트남 문화를 보여주는 것이 작가와 작품 선정의 기준이라고 강조했습니다. 리 호아이 투 부교수, 응우옌 바 탄 부교수, 부이 비엣 탕 교사는 모두 베트남학 학생 교육 과정에서 필요한 학문적 측면과 교육적 기준에 초점을 맞춥니다. 한편, 문학부 Pham Thanh Hung 조교수(사회과학 및 인문학 대학), Nguyen Duc Mau 박사, Do Hai Ninh 박사(문학 연구소)는 베트남 문학에 대한 지식을 전수하는 데 있어 기존의 틀에 박힌 방법을 피하고, 사고방식을 가르치는 혁신에 더 관심을 두고 있습니다. 지역 연구와 문화 연구의 관점에서 베트남 문학에 대한 지식 생성과 독립적 사고를 학생들에게 장려합니다. 연구원 Pham Xuan Nguyen은 베트남학부 교사들에게 가르칠 시기와 국제적 작품을 선택하는 방법에 대해 조언했습니다.

토론에서는 논쟁, 커리큘럼 개발 사고에 대한 제안, 베트남학 학부생을 위한 별도의 베트남 문학 교과서에 대한 시급한 필요성에 대한 논의가 진행되어 진정한 학문적 분위기가 조성되었습니다. 위와 같은 방식으로 문학과목에 대한 베트남학과 및 베트남어학부의 언어학 학술 커뮤니티 틀 내에서 실시된 "국민투표"는 과학적 교육적 사고와 그 사고가 방향과 효과적인 실행 경로를 갖도록 보장하는 인력에 대한 강력한 변화를 보여주는 신호입니다.

이 세미나는 올해 11월 20일 베트남어 및 베트남학부에서 베트남 교사의 날을 기념하는 실습 활동이기도 합니다.