인류학 학생들이 채소 재배에 나선다

최근 사회과학 및 인문대학의 학생 과학 연구 대회에서 1등을 수상한 과학 보고서 중 하나는 하노이 속선성의 탄쑤언 마을에서 유기농업 모델에 따른 채소 재배에 관한 연구 프로젝트로, K54 인류학 학생 그룹이 수행했습니다. 이 보고서는 정교한 현장 조사와 효과적인 팀워크 기술 덕분에 좋은 연구 결과를 얻었습니다. 컨퍼런스 기간 동안 학생 그룹은 이 주제를 구현하는 과정에서 많은 경험을 공유했습니다. - 왜 이 주제를 선택하셨나요? 트란 디에우 안(그룹 리더): 저는 하노이에서 환경을 위해 일하는 청년 그룹인 그린 제너레이션 네트워크에 참여했었습니다. 이 네트워크의 활동에서 저는 소코손의 지속 가능한 생산 모델에 대해 알아보고 유기농법으로 재배한 채소밭을 방문하기 위한 현장 견학을 갈 기회를 얻었습니다. 유기농 야채 생산은 심기, 관리, 보호 및 수확 과정에서 화학 물질을 사용하지 않고 야채를 재배하는 것으로, 농산물의 품질과 수확량을 보장하기 위해 작물의 자연적 특성과 자원을 최대한 활용하는 것입니다. 이러한 생산 모델은 사람들의 건강을 보호하고, 지역 사회 경제를 발전시키고, 환경을 보호하는 데 특히 의미가 있습니다. 특히 오늘날 베트남의 농업 생산이 지속 가능하지 않은 상황에서 농산물에는 소비자와 생산자 모두에게 해로운 비료, 살충제, 성장 자극제가 사용되는 경우가 많습니다. 저는 이러한 우려를 그룹원들과 공유했고, 우리는 이 생산 모델이 어떻게 조직되어 있는지, 그 효과와 사회적 의의가 무엇인지, 이것이 베트남의 지속 가능한 농업 개발을 위한 솔루션인지, 그리고 이 모델을 어떻게 복제할 수 있는지 알아보기로 했습니다.- 이 주제에서 높이 평가되는 요소 중 하나는 해당 지역에 대한 정보를 수집하기 위한 정교한 현장 조사 과정입니다. 설문조사 과정과 정보 출처에 대한 접근 방법에 대해 알려주시겠습니까? 트란 디에우 안: 이 과정이 팀 전체의 많은 시간과 노력을 필요로 하는 것은 사실이며, 주요 연구 결과를 산출하는 핵심 활동입니다. 우리는 매우 구체적인 현장 학습 계획을 논의하고 세웠으며, 동시에 이 계획을 관련 기관에 연락하여 도움을 요청했습니다. 다양한 곳에서 허가와 지원을 받는 것은 꽤 쉽지만, 진짜 어려움은 정보를 깊이 파헤쳐야 할 때 발생합니다. 우리는 이 지역의 많은 가족과 함께 살면서 일하면서 사람들이 채소를 재배하는 방법, 그들의 경험과 방법에 대해 알아보았습니다. 처음에는 2주 동안 알아가고 배우는 시간을 가질 계획이었지만 결국 이 계획은 완전히 실패했습니다. 마을 사람들과 친숙해지고 신뢰를 얻은 것은 7주나 8주가 되어서였고, 그때서야 ​​우리는 그들에게 비밀을 알려주기 시작했습니다. 토양을 선택하고 준비하는 방법, 씨앗을 선택하는 방법, 심는 방법, 야채를 돌보고 보호하는 방법 등...호시랍: 현지 정부에 정보를 얻기 위해 우리는 그들에게 도움을 요청했지만, 실제로는 여러 가지 이유로 이 작업은 매우 어려워졌습니다. 마지막으로, 우리는 지역 주민들과 좋은 관계를 구축하고, 그들에게 지역 정부 기관의 책임자들에게 영향을 미치고 연락해 달라고 요청함으로써 우회전을 했습니다.- 지역 농부들과 함께 채소 농사에 직접 참여하고, 이 새로운 생산 모델에 대해 배우는 것까지, 그룹은 어떤 중요한 결론에 도달했나요? 트란 디에우 안: 그룹의 조사에 따르면, 우리는 일반적인 유기농업과 속손 지역의 유기농 채소 생산 모델이 뚜렷한 가치와 이점을 가져다주어 사람들의 삶에 뚜렷한 변화를 가져오고 환경의 질을 보장한다는 결론을 내렸습니다. 이 모델은 국가, 비정부 기구, 기업, 개인 등의 자원으로부터 얻은 이점을 최적으로 활용했습니다. 이 단체는 또한 긍정적인 전망을 내다보고 있습니다. 이는 지역 사회의 응집력을 증진하고, 농부와 같은 취약 계층의 목소리를 강화하고, 세계화와 환경 오염이라는 맥락에서 농업 생산의 강점을 홍보하는 모델이며, 베트남이 보다 지속 가능한 농업을 건설하고 개발하고 지역 사회의 건강을 보장하기 위한 첫걸음이기도 합니다. - 이 주제를 다루면서 겪었던 가장 큰 어려움은 무엇이었나요? 트란 디에우 안: 그룹 구성원들이 종종 겪는 문제는 노력은 했지만 결과가 기대만큼 나오지 않아 낙담하고 방향 감각을 잃는 경우가 많다는 것입니다. 그런 사고방식은 업무 효율성에 큰 영향을 끼친다. 아마도 가장 큰 과제는 자신의 의심과 낙담을 극복하는 것일 것입니다. 저는 팀 리더로서 팀 전체의 근무 의지를 유지하고 정기적인 근무 일정을 유지하는 책임도 맡고 있습니다. 예를 들어, 현장 견학을 마친 후에는 진지한 근무 태도를 유지해야 하며, 정기적으로 꾸준히 업무 일지를 작성해야 하며, 게으름으로 인해 잊어버리거나 무시해서는 안 됩니다.레 티 투옹: 처음부터 타임라인을 세웠지만, 현장에 나가보니 현실은 완전히 달랐습니다. 사람들을 알아가려고 아무리 노력해도, 많은 것을 물어보아도 아무런 정보를 얻을 수 없어서 "충격"을 받고 슬퍼질 때도 있었습니다. 일주일 후, 제가 마을 사람들과 함께 일하러 갔을 때야 사람들은 제 얼굴과 이름을 기억하기 시작했습니다. 저는 이 생산 모델을 구현하는 데 있어서 정부 기관과 시민 사회 조직의 역할을 조사하는 업무를 맡았기 때문에 정보를 얻는 것이 훨씬 더 어려웠습니다. 그들은 공유하고 싶지 않거나 자신의 동기를 의심하고 싶지 않은 자신만의 비밀을 가지고 있기 때문입니다. 저는 여러 번 오전 내내 마을 사람들과 함께 밭에서 일했지만 정오가 되면 다시 "쫓겨났습니다" - 정말 안타까운 일입니다! 그런 어려움 때문에 나는 혼란스럽고 당혹스러워서 어디서부터 다시 시작해야 할지 알 수 없습니다. 지금까지 제가 얻은 가장 중요한 경험은 일을 계획할 때는 발생할 수 있는 실질적인 문제를 예상하고 실제 상황에 맞게 계획을 항상 유연하게 변경해야 한다는 것입니다. 그렇게 하면 결국 원래 설정한 목표를 달성할 수 있습니다.응오 티 창: 직장에서 가장 큰 어려움은 자신과 다른 사람들에 대한 자신감을 키우는 것입니다. 학생으로서 현장에 나가면 현지인들이 항상 믿고, 듣고, 솔직하게 대답하는 것은 아닙니다. 때로는 처음의 노력과 기대에 비해 얻은 정보가 매우 피상적일 수도 있습니다. 저는 매우 슬퍼하고 낙담했었습니다. 그러다가 저는 농사 방법을 배우는 일을 맡았으니, 사람들이 하는 일을 꼭 같이 해야 하고, 많이 해야 그들이 저를 더 잘 알 수 있다고 스스로에게 말해야 했습니다. 함께 일하면, 그들의 경험과 일하는 방법에 대해 물어보는 것이 더 쉽습니다.호시랍: 그룹 연구 프로젝트이기 때문에 가장 큰 어려움은 구성원 간의 단결을 유지하는 것이며, 이를 위해서는 리더의 역할이 매우 중요합니다. 그룹 리더인 Dieu Anh 씨가 항상 전체 그룹의 관계와 업무 정신을 유지하려고 노력해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 우리는 주제와 관련된 컨퍼런스, 전시회 참석 등 외부 활동에 참여했습니다. 그래야만 전체 그룹의 업무 의욕을 진정으로 고취시킬 수 있습니다.타 티 히엔: 저는 농사를 짓는 집안 출신이라 처음에 사람들의 농사일을 접했을 때 친숙함을 느꼈고, 제가 배우고 싶은 것은 밭까지 직접 나가지 않고도 제 가족이나 이웃에게 물어보면 알 수 있을 거라고 생각했습니다. 하지만 사실 저는 틀렸습니다. 각 장소마다 고유한 문화가 있고, 고유한 행동 방식이 있기 때문입니다. 정확한 연구 결과를 얻으려면 구체적이고 실질적인 경험이 필요합니다. 제가 겪는 가장 큰 어려움은 포기하지 않으려고 스스로와 싸우는 것입니다.- 랩의 의견으로 돌아가서, 연구과정에서 그룹 활동을 유지하는 것은 매우 어렵다고 생각하는데, 그렇다면 그룹이 붕괴되지 않도록 어떤 원칙을 정해두셨나요? 트란 디에우 안:첫 번째 요소는 항상 민주주의입니다. 주제부터 연구 내용, 방법까지, 단 한 사람이라도 반대나 거부의사를 표시하면 아무 데도 갈 수 없습니다. 우리는 그룹 작업 규칙서를 작성했고, 각 사람의 업무 분담을 명확히 한 전반적인 작업 계획을 세웠습니다. 이러한 모든 사항은 전체 그룹에서 논의하고 합의해야 합니다. 모든 일에는 마감일이 있어야 합니다. 누군가가 자신의 역할을 완수하지 못하면, 모두가 모여서 그 사람이 해결할 수 없는 문제가 무엇인지 알아냅니다. 문제를 한 개인이 혼자 해결하도록 내버려 두지 않고, 전체 그룹이 문제 해결에 참여합니다. 또는 구성원 간의 관계에서 누군가가 무언가에 불만이 있으면 솔직하게 이야기해야 하며, "의견은 같지만 생각이 다르다"는 상황이 발생하지 않도록 해야 합니다. 어떤 사람은 너무 우울해하는데, 그 경우 전체 집단이 그 사람을 "둘러싸고" 마음속의 모든 좌절을 쏟아내는 걸 듣게 됩니다. 그룹 리더로서 저는 항상 친구들을 더 많은 외부 활동에 초대하여 서로 연결하고 그룹의 정신을 "고양"시키려고 노력합니다.

- 그럼 지금까지 수상한 상 외에 과학 연구에 참여한 것이 당신에게 무엇을 가져다 주었나요? 레 티 투옹: 저는 그룹에 있는 다른 많은 친구들과 다릅니다. 제가 처음에 선택한 전공이 인류학이 아니었거든요. 그리고 오랫동안 저는 이 전공에 매력을 느끼지 못했습니다. 3학년 때 현장학습을 다니면서야 제 전공이 실무적 적용성이 높고 취업 기회가 보장된다는 걸 깨달았습니다. 연구 과정을 통해 내 사고방식이 더욱 강화되었습니다. 저는 회의에서 보고서를 발표하는 임무를 맡았습니다. 프레젠테이션을 하기 일주일 전부터 저는 거의 "수면과 식욕을 잃었습니다". 집에 가서 말하기 연습을 해야 하고, 녹음해서 들어보고 나서 조정해야 해요. 모든 것이 순조롭게 진행되자, 생각보다 어렵지 않다는 것을 깨닫고 매우 기뻤습니다.트란 디에우 안현장 학습에는 많은 어려움이 있었지만, 그룹은 여전히 ​​모든 목표를 달성할 수 있었습니다. 가장 어려운 부분은 모든 사람이 수집된 모든 정보를 글로 쓰고 종합하는 데 집중해야 한다는 것입니다. 아주 간단하고 일상적인 정보이지만 과학적 언어로 작성해야 합니다. 이를 통해 저는 개인적으로 과학적 사고에 대한 실제 경험을 하게 되었다고 느낍니다. 문제를 평가하는 방식부터...응오 티 창: 학생들에게는 과학적 연구가 매우 필요합니다. 학생들이 과학적인 연구를 하지 않는다면 정말 안타까운 일입니다. 이는 우리가 삶의 경험을 늘리고, 사고방식과 실제적인 작업을 연습할 수 있는 기회이기 때문입니다. 과학적 연구는 제가 본래 가지고 있던 수줍음을 극복하고, 제 능력을 확신하며, 삶에 대한 자신감을 키우는 데 도움이 되었습니다.타 티 히엔: 과학 연구를 통해 팀워크에 대한 많은 경험을 얻었고, 모든 사람의 노력을 감사하게 여기게 되었습니다. 함께 일할 때는 솔직하게 공유하는 방법과 경청하는 방법을 아는 것이 중요합니다. R&D에 참여하면 문제와 사건을 인식하고 평가할 때 과학적 사고와 보다 거시적인 비전을 형성하는 데 도움이 됩니다.호시랍: 저는 당신의 의견에 전적으로 동의합니다. 학생들이 전문적인 지식과 사회적 의사소통 행동 측면에서 성숙할 수 있는 유일한 방법은 과학적 연구를 수행하는 것뿐이라는 것은 사실입니다.