1.博士生姓名：Le Quoc Bao…… 2.性别：男
3.出生日期：1985年2月17日 4.出生地点：市。胡志明
5. 关于承认博士生的决定：2019年11月26日第4416/2019/QD-XHNV号决定
6.培养过程中出现的变化（如有）：2021年1月21日第257/QD-XHNV号决定，关于变更/调整研究生博士论文选题
7. 论文题目：越南教育外交（2001-2020）：以胡志明市国立大学为例
8. 专业：国际关系…………… 9. 代码：9310601.01………
10.科学顾问：副教授。 TS。胡志明市国立大学社会科学与人文大学国际关系学院讲师 Tran Nam Tien 和河内越南国立大学社会科学与人文大学国际研究学院讲师 Pham Thi Thu Huyen 博士。
11.论文新成果总结：
11.1.论文目的及研究对象
- 论文的目的是分析和阐明2001年至2020年越南的教育外交，其中以胡志明市国立大学的案例为典型案例进行研究。
- 为明确上述研究目的，本论文重点解决以下任务：
- 世界及越南教育外交研究状况；
- 教育外交的概念与内涵；教育外交的特点以及教育外交与其他形式外交一起研究的性质；从而为越南的案例提供有效的教育外交方法的开放建议；
- 国际、地区和国内背景为越南教育外交发展创造良好环境；
- 2001年至2020年越南教育外交的实践；
- 胡志明市国立大学教育外交的实际实施情况、胡志明市国立大学教育外交与越南教育外交整体的关系和贡献；
- 对越南教育外交趋势的评论和预测。
11.2.使用的研究方法
- 论文灵活运用历史方法、逻辑方法、政策分析方法、案例研究方法等多种研究方法，综合运用，突出研究问题，提高选题的科学性。此外，论文运用分析、综合、统计、比较等社会科学、人文科学研究中常用的方法，对越南教育外交的发展进程和成效进行评估。论文还运用国际经济分析、政治分析等其他领域的方法，进一步强化了国际环境变化对教育外交影响以及教育外交利益相关者利益的论证。
11.3.主要结果和结论
11.3.1.主要结果
——教育外交是近年来受到研究关注的一种新型外交形式。本文从概念的角度探讨了教育外交的理论基础,从（1）目标、（2）参与主体、（3）途径、（4）实施方式等方面阐述了教育外交的内涵。尤其将教育外交与其他外交形式综合研究时，教育外交具有与文化外交、公共外交不同的特点，应被视为一种需要着力发展的专门外交形式。
——教育外交是多层次、多主体、多方式的外交形式，是当今国际关系中有效的软实力工具。在国际、地区背景和一体化时期的国内形势下，越南有能力和国际地位把教育外交作为越南外交政策的新方向和新优先事项来运用和实施。
——在国家外交与人民外交相结合的基础上，越南教育外交通过国家外交活动在双边和多边机制下推动，促进教育领域的国际合作与融合；建立国际化与教育发展政策战略体系。此外，在教育资源有限的条件下，作为越南教育外交主要主体的大学、官员、讲师、学生、研究人员等为越南教育合作成果作出积极贡献，服务于发展人力资源、提高国家科技水平的目标。
-作为政府设立的国家实体，胡志明市国立大学的可持续发展方向和政策以及教育外交成就是越南教育外交实际应用和实施的典型例子。
11.3.2.总结
- 通过研究，论文《越南的教育外交（2001-2020）：以胡志明市国立大学为例》提供了其他研究未曾做过的有关越南教育外交的最新的、当前的视角。因此，研究这一主题有助于越南进一步了解教育作为发展、国际融合和促进国家外交关系的工具的作用。
- 随着近期教育体系根本性、全面革新的政策和指导方针的出台，大学自主权、合并和建立大型大学的趋势将成为提升越南教育外交的主要趋势，旨在融入地区和国际教育水平的目标。教育外交必将成为今后一个时期越南外交政策的新方向和重点，为越南综合外交政策的发展做出贡献，提升越南在国际舞台上的潜力、威望、地位和竞争优势。
- 进一步研究方向：
- 越南的外交和对外政策；
- 继续开展教育外交研究；
- 开辟更多越南公共外交研究方向。
- 与论文相关的出版物：
- Le Quoc Bao（2019），“2015年至今越南胡志明市国立大学与韩国的合作”，韩国研究：2019-2019年越南-韩国战略合作伙伴关系，第 192-210 页。
- 黎国宝（2021），“新形势下的越南教育外交：国际融入与可持续发展”，新形势下的安全与发展问题卷。二，第41-59页。
- Le Quoc Bao (2022)，《教育外交——一些理论问题》，印度和亚洲研究杂志（3（112）），第 61-67 页。
博士论文信息
- 全名：Le Quoc Bao
- 性别：男
- 出生日期：1985年2月17日
- 出生地：胡志明市
- 越南河内国立大学社会科学与人文学院于 2019 年 11 月 26 日颁发的录取决定编号为 4416/2019/QD-XHNV
- 学术流程的变化：
- 论文题目：越南教育外交（2001-2020）：以胡志明市越南国立大学为例
- 专业：国际关系
- 代码: 9310601.01
- 监事：副监事越南国立大学胡志明市分校社会科学与人文大学国际关系学院讲师陈南进教授和越南国立大学河内分校社会科学与人文大学国际关系学院讲师范氏秋玄博士
- 论文新发现总结
11.1.论文的目的和目标
- 论文的目的是分析和阐明2001年至2020年期间越南的教育外交，其中对胡志明市越南国立大学的研究是一个典型案例。
- 为明确上述研究目的，本论文重点开展以下工作：
- 世界及越南教育外交研究状况；
- 分析教育外交的概念和内涵以及教育外交与其他外交形式相比的特点和性质，以期为越南开展教育外交的有效方法提供开放性建议；
- 国际、地区和国内形势为越南教育外交发展创造了有利环境；
- 2001年至2020年越南教育外交的具体实施情况；
- 在胡志明市国立大学切实实施教育外交；胡志明市国立大学教育外交与越南教育外交前景的关系和贡献；
- 回顾并预测越南教育外交的发展趋势。
11.2.研究方法
- 论文运用历史方法与逻辑方法、政策分析方法、案例研究方法等多种研究方法，并灵活结合，突出研究问题，提高论文的科学性。此外，论文运用分析、综合、统计、比较等社会科学、人文科学研究中的一般方法，对越南教育外交的发展进程和成效进行评估。论文还运用国际经济分析、政治分析等其他领域的研究方法来强化对影响教育外交的全球变化以及教育外交利益相关者利益的论证。
11.3.主要结果和结论
11.3.1.主要成果
——教育外交是近年来受到研究关注的一种新型外交形式。论文从教育外交的概念到内涵，从（1）目标、（2）参与主体、（3）途径、（4）实施方式等方面，提出了教育外交的理论框架。尤其将教育外交与其他外交形式进行比较，教育外交具有与文化外交、公共外交截然不同的特征，是一种值得关注的小众外交形式。
——教育外交是一种多层次、多主体、多方式的外交形式，是当前国际关系中有效的软实力工具。在国际和地区形势的有利因素以及革新开放和一体化进程的背景下，越南有足够的能力和国际威望利用和实施教育外交作为越南外交政策的新方向和新优先事项。
——在国家外交与民间外交和谐、同步结合的基础上，越南教育外交通过国家外交在双边和多边机制中的活动来推动，促进教育合作和国际融入；建立国际化与教育发展指导方针政策体系。此外，在教育体系存在诸多局限性的背景下，作为越南教育外交主要参与者的大学、官员、教师、学生、研究人员已积极为越南教育合作成果作出重大贡献，服务于越南人力资源开发、提升国家科技水平的目标。
- 作为由政府设立的国家实体，胡志明市国立大学可持续发展方向的发展政策和教育外交成果是越南切实运用和实施教育外交的典范。
11.3.2.结论
- 论文《越南的教育外交（2001-2020）：以越南胡志明市国立大学为例》为越南教育外交这一尚未被研究的课题提供了最新的、具有现实意义的视角。因此，这项研究有助于越南更多地了解教育作为发展、国际融合和促进国家外交关系的工具的作用。
- 随着近期关于教育体系根本性和全面改革的指导方针和政策的出台，大学外交以及合并和建立大型大学将成为推动越南教育达到地区和国际教育标准的主要趋势。教育外交必然会成为越南近期外交政策的新方向和新重点，为越南全面外交政策的发展做出贡献，提升越南在国际舞台上的潜力、威望和竞争优势。
- 进一步的研究方向
- 越南的外交和对外政策；
- 继续学习教育外交；
- 开辟越南公共外交的新研究方向。
- 论文相关出版物
- Le Quoc Bao（2019），“2015年至今越南胡志明市国立大学与韩国的合作”，韩国研究：2019-2019年越南-韩国战略合作伙伴关系，第 192-210 页。
- 黎国宝（2021），“新形势下的越南教育外交：国际融入与可持续发展”，新形势下的安全与发展问题卷。二，第41-59页。
- Le Quoc Bao (2022)，《教育外交——一些理论问题》，印度和亚洲研究杂志（3（112）），第 61-67 页。
