1.1974年，青年阮海克从海防市著名的吴权中学毕业后，考入河内理工大学（现越南国家大学社会科学与人文学院）历史系第15期。与许多被“强迫”进入历史系的人不同（尽管他们后来对历史产生了浓厚的兴趣，并成为著名的历史学家），阮海克是自愿进入历史系的。在学习越南古代和中世纪史专业时，他受到该系著名教师的教导、培养和传授的不仅是知识，还有炽热的热情。他以优异的成绩毕业后，成为该系的讲师，并从此一直从事着历史系、创造历史的职业和历史教师的职业。在将自己的青春奉献给青年团运动多年后，他于1987年前往苏联留学，完成了副博士论文，随后获得了博士学位。九年异乡归来，两年后（1998年）与历史系领导、陈国旺教授一起，全身心投入越南文化史系（现更名为文化研究与越南文化史系）的创建工作。从此，他在对越南历史，特别是古代和中世纪时期的扎实知识的基础上，热情地研究和探索民族文化生活的各个方面，从传统中感知现在，或从传统的辩证法中解读现在。经过十五年的潜心努力，他与同事、学生共同创建了一个成熟、享有盛誉的培训专业，吸引了大批历史系学生，得到了社会的认可、接受和高度评价。自2004年起担任历史学院院长以来，在几代名师相继退休、许多同行转业的艰难时期，他坚定地带领历史学院走在时代前列。现今占历史系近三分之二的70年代后半期出生的一代干部，在他培育下，一步步成长起来，有能力继续传承作为全国一流历史培训与研究单位的使命、威望和声誉。
2. 他仍然表示自己非常喜欢教师这个职业，尽管他也表示：“对大多数投入到上学、考试、选择专业或职业的人来说，在越南社会的规则下，当老师是最后的选择，而不是第一选择。因此，那些从年轻时走上讲台直到退休，始终忠于教师职业的人，并非只是安于现状。忠于职业是真正的坚定，是拥有通过自我评估的勇气，这样，不仅在退缩或退出时转而成为教师，而且即使在‘进步’或‘取得成就’时，也不放弃，而是忠于教师这个职业，共同学习，孜孜不倦地培养人……”。他做了他想做的事。很多学生都追随他，特别是自从越南文化史专业设立以来。十五年培养，已培养十余代，学生近两百人。他用知识、学识、思维方法来教育学生。他愿意放下一切工作，带着学生去考察，无论路途多远，无论多么艰难。他与学生们分享他所拥有的一切，从知识、经验到金钱和感情。向他学习既容易又困难。他没有独白的习惯，没有为了抄写而读、为了被听而说，而是要集思广益、思考，提出意见和观点。所以，九十年代末，他刚从俄罗斯回来的时候，有人说阮海克讲课的时候是朗诵诗歌、自己唱歌、或者叫学生唱歌，很不严肃，但实际上他是在讲民间文化、讲民歌。现在大学教育强调的是要发挥学习者的主动性，这一点他早就应用了。 3.他热爱历史和越南文化。他的足迹，追随黎先生和段先生，到蓝山起义，到北方沿海垦殖……3月19日晚，文学院讲师阮雄伟彻夜不眠，写下一首悼念他的诗，缅怀往事：“昔日田间小路，赤脚破衣，何处寻？山角云雾，何处寻？叔叔瘦弱的身影，蹚过……夜里，我们吟唱那首甜美的歌：浪迹天涯，我为何老？” 4、他常说：我是海克，但是“没有策略”。他胸怀大海般的抱负和梦想，孜孜不倦地努力博学、精通，然后将其传授给一代又一代的学生、传授给社会。他频繁出现在电视和大众传媒上，不是为了出名，不是为了出名，更不是为了“酬劳”（因为如果有酬劳的话，每次节目结束后他都会和学生在啤酒馆里花光，有时甚至还要花一些自己的钱），而是因为他要向大众传达国家历史文化遗产的信息。他热心公益，但在个人利益上却很“笨拙”，不懂得照顾自己，从不计算得失。他不“斗”，只懂得退让。
5.他过着充实的生活。作为一名教师，他全身心地投入到学生的培养中，无论他们是新生还是即将进行论文答辩的研究生。作为一名科学家，他从小就致力于自己热爱的事业，既是为了自己，也是为了社会，这是一种“公民责任”。作为朋友，无论年龄大小，他始终忠诚、尽心、奉献。他患病不到两周就突然去世，所有认识他的人，无论是亲近的、熟悉的，还是只读过他的书、听过他演讲的，都无不震惊，深感悲痛，同时恍然大悟：这里空旷得像暴风雨过后的花园，一场雨“报答树木”的到来并不容易。
