저널리즘 분야의 인적자원에 대한 고품질 교육

저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 창립 20주년을 맞아, Nguoi lam bao Magazine은 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부장인 Dinh Van Huong 부교수와 인터뷰를 가졌습니다. 아래는 이 인터뷰의 전문입니다. - 20년간의 설립과 성장을 거쳐, 저널리즘 및 커뮤니케이션학부는 우리나라의 젊은 저널리스트를 양성하는 분야에서 귀중한 성과를 이루었습니다. 주요 성과를 검토해 주시겠습니까?- 지난 20년 동안 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부는 많은 괄목할 만한 성과를 이루었습니다. 교수 1명, 준교수 5명, 이학박사 2명, 박사 7명, 대학원생 3명, 석사과정 학생 3명으로 구성된 교수진을 구성하고, 약 35~40명의 저널리스트를 초청하여 교육에 참여시켰습니다. 이 학부는 약 7,000명의 언론인과 250명의 저널리즘 석사 학위 소지자를 양성했으며, 현재 1,200명의 학부생과 대학원생을 양성하고 있습니다. 또한 본 학부는 전문 교과서 13종, 단행본 및 참고서 수십 권을 편찬하여 해당 과목에 대한 문서의 70%를 확보했습니다. 교육부와 VNU 차원에서 13개 과학 주제에 대한 연구를 수행하고, 국내외 저널, 컨퍼런스, 세미나에 약 800편의 과학 논문을 발표했습니다. 미국, 호주, 일본, 러시아, 싱가포르, 프랑스, ​​영국 등 국내 및 해외의 교육기관과 언론사와 대중매체 분야에서 긴밀하고 효과적인 협력관계를 맺고 있습니다. 본 학부는 총리와 VNU 총장으로부터 많은 공로증과 기타 고귀한 상을 수상했습니다. 혁신 기간 동안 베트남 저널리즘의 전반적인 성과에는 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부(인문사회과학대학교 - VNU)의 긍정적이고 효과적인 기여가 있었다고 할 수 있습니다.- 국가와 교육 분야는 장점과 어려움이 항상 뒤섞인 혁신의 시대에 접어들었습니다. 저널리즘과 미디어 생활의 요구 사항을 충족하고 전반적인 변화에 발맞추기 위해 학부에서는 어떤 혁신을 이루었습니까?- 국가가 혁신하면 언론도 혁신하고 발전합니다. 세계 언론과 미디어가 급속히 발전하고 있으며, 사람들의 정보, 오락, 상거래에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 그러한 전반적인 흐름 속에서 저널리즘 및 커뮤니케이션학부는 신속하게 통합하고 합리적이고 효과적인 조정을 이루어냈습니다. 즉, 학사 - 석사 - 박사 학위까지의 완전한 교육 수준을 의미합니다. 교육 방법을 연간 시스템에서 학점 시스템으로 변경합니다. 교육 프로그램 프레임워크를 혁신하고 보완합니다(새로운 과목을 많이 추가하고, 실무 기술을 향상시키고, 이론 시간을 줄입니다). 사회적 요구에 맞춰 교육 유형을 다양화합니다(정규직, 파트타임, 학사, 단기...) 저널리즘학부를 저널리즘커뮤니케이션학부로 개칭하고 새로운 전공(홍보학-PR)을 개설한다. 2009~2011년 기간 동안 국가가 제공한 시설 및 장비에 대한 투자는 300억 VND였습니다. 국제적인 교육 연계와 국제 협력을 확대합니다. 물론 그 조정 과정에는 성공한 것도 있고, 시간을 기다리는 것도 있고, 좋지 않은 것도 있습니다. 하지만 우리는 현대적이고, 과학적이고, 전문적이고, 인도적인 방향으로 변화하고 혁신해야 합니다.- 각 교수가 졸업한 후, 지난 20년 동안 해당 교수 학생들의 취업 상황은 어떠했나요? 해당 부서에서는 이 상황에 대한 연간 또는 몇 년 단위 요약을 가지고 있나요? 그렇다면 결과는 어땠나요? 몇 가지 숫자를 알려줄 수 있나요?- 우리는 이 숫자를 완전하고 자세하게 셀 수 있는 조건을 갖추고 있지 않습니다. 하지만 오늘날 저널리즘과 커뮤니케이션을 전공하는 학생들의 일은 매우 다양하고, 풍부하며, 긍정적이고 적극적이라는 것을 알 수 있습니다. 즉, 일부 학생들은 인쇄 매체, 라디오, 텔레비전, 온라인 신문, 통신사, 사진 신문사 등에서 일하고, 일부 학생들은 미디어 회사, 합작 투자, 경제 단체, 정치-사회-전문 조직, 중앙 및 지방 언론 관리 및 방향성 기관에서 일하고, 일부 학생들은 이벤트 기획, 광고, 마케팅, 미디어 중개업에서 일하며, 자신의 회사를 엽니다. 과거에는 다양한 직업군이 저널리즘에 참여했지만, 지금은 저널리즘도 다양한 직업군의 다양한 업무에 참여하는 추세입니다. 따라서 언론과 미디어 산업의 "산출물"은 매우 광범위합니다. 따라서 사회적 요구와 학습자가 스스로 규제하고 이 분야의 "투입"과 "산출"을 조정하기 때문에 매년 저널리즘과 커뮤니케이션을 공부하는 사람의 수는 여전히 많습니다.- 베트남 언론의 날(6월 21일)을 계기로 자주 제기되는 여론은 언론 교육 기관이 언론 생활의 현실과 신문의 요구 사항에서 멀리 떨어진 제품을 생산한다는 믿음입니다. 새로운 저널리즘 졸업생을 받아들이는 뉴스룸은 종종 해당 언론사의 요구 사항에 맞춰 그들을 재교육해야 합니다. 부교수님, 이 진술에 대한 의견은 어떠신가요?- 저는 동의하기도 하고 동의하지 않기도 합니다. 교육의 질이 높지 않고, 입학 시험이 "표준"에 맞지 않고, 인적 자원이 고용주에게 매력적이지 않고, 실무 기술과 전문성이 부족하고, 시설이 기준에 맞지 않고, 교직원이 여전히 부족하고 여전히 "학업적" 수준이 높다는 점에는 동의합니다. 모든 "졸업생"이 나쁜 것은 아니기 때문에 동의하지 않습니다. 사실, 100명의 학생을 양성한다고 해서 그들 모두가 100명의 훌륭한 기자가 될 수 있다는 것은 아닙니다. 그 100명의 아이들 속에는 다양한 수준이 있습니다. 저는 100명의 학생이 있는 한 학급에서 글을 잘 쓰는 학생이 3~5명 정도 있는 것은 매우 가치 있다고 생각합니다. 이 직업도 매우 어렵습니다. 공부할 때는 직업을 선택하고, 세상에 나가면 직업이 사람을 선택합니다. 끔찍한 탈락이 있습니다. 열정과 결단력, 재능이 있어야만 이 직업에 계속 종사할 수 있습니다. 실제로 우리는 거의 7,000명의 언론인을 교육했고, 그 중 약 50명의 졸업생이 언론사에서 일하고 있으며, 이들은 국내외 저널리즘 상을 수상했습니다. 이들 중 다수는 여러 번 상을 수상했습니다. 많은 언론인과 언론사 역시 저널리즘 학생들의 자질과 업무 능력에 대해 좋은 평가를 내리고 있습니다.- 정보통신학부는 앞으로 어떤 방향을 계획하고 있나요?저널리즘 및 커뮤니케이션학부는 지난 20년 동안 많은 일을 해왔지만, 새로운 요구 사항과 상황을 충족하기 위해 여전히 해야 할 일이 많이 있습니다. 이에 따라, 우리는 다음을 수행할 것입니다. * 높은 자격을 갖춘 교수진과 연구진으로 구성된 팀을 지속적으로 구축합니다. * 교육 프로그램을 혁신하고 업데이트합니다. * 대중커뮤니케이션 분야에 새로운 전공이 개설됩니다. * 국내외 저널리즘의 시급한 이론적, 실천적 문제를 연구합니다. * 국제 교육 연계 및 국제 협력 확대. * 실용적이고, 질이 높고, 효과적인 교육 방법과 사고방식을 혁신합니다. * 국내 언론·미디어에 고급 인력을 양성할 수 있는 시설과 장비를 구축합니다. 이러한 개발 방향은 현실이 되기 위해서는 언론인과 국내외 언론사의 지원과 협력을 바탕으로 동시적이고 과감하게 추진되어야 합니다.- Dinh Van Huong 부교수님께 감사드립니다!