热情而深刻的越南语言研究者

他出生于1954年，我也是1954年出生，比他小一年，毕业于河内普通文学院。

我认为和你生活在一起，成为你的朋友，是我人生中的一大幸事。我已年过花甲，所以不怕犯错。人们住在一起，彼此就像一面镜子。看着年幼的孙子，我们重温童年时光。看着老师的人生，我们感伤地老去。朋友们互相凝视，勾勒出无数真实的人生经历。

很多时候我们坐在一起聊天，我都会开玩笑说：“我们命运相同，不过你是金忠萨，我是金忠萨，这样更准确。”

我每时每刻都在努力学习他那不变的人生哲学：“走向善良”。这很难，很难，但必须如此。

我们是非常符合这首诗的一代人。：乡下人也成了知识分子。武德义教授出生于交水郡交前乡的一个儒家家庭。他从当时著名的南河地区一名高中文学系的优秀学生毕业后，于1972年考入河内理工大学文学系。

武德义教授

他被分配学习语言学。首届只有21名学生，入学时正值美军毁灭性战争进入最激烈、最决定性的阶段。在河北省协和市安风疏散点，他的朋友们都来自农村，逐渐爱上了一位名叫Nghieu的“老头”。他身材矮小，皮肤苍白，但有时会耍花招，对穿着紧身裤和衬衫的女孩们“施虐”。有时，“老头”会用古老而深奥的民间俗语，逗得大家哈哈大笑。当时，很少有人理解这门科学的深奥之处。他们都是文学出身，来自农村，组织安排他们学习任何他们想学的。“读书也是为了革命，我们兄弟/饥饿也是为了革命，没问题”——人们常这样开玩笑。。

课堂上，每位老师教的第一句话都是：“暴风雨不如越南语语法糟糕”。我以为老师们只是开了个玩笑，没想到，在一生追随语言之后，我竟然领悟到了一些关于它的道理。就算我活了两三代，也理解不了这句大概不到一百年的谚语。

武德义教授是老一辈中少数能迅速领悟佛法，并得到老一辈导师信任传承科学教诲的人之一。

正是从这里，我开始见证这一切。1976年，我在水箱旁遇见他，问他：“你在写什么？” “我在写一本反向词典。” “它是什么？” “它不是正向词典。”！”。“倒着读？”。“不对！是倒着抄的。像EAT，先把N排好，再把EAT排好，然后按字母顺序排列，做成字典。”“没时间！”。“玩玩而已！”。我的导师是阮德丹博士，一位来自波兰的帅哥，经常和我一起打乒乓球。说实话，当时我对这种奇怪的做事方式一无所知，但我暗自佩服导师竟然选了一位一丝不苟、严谨的学生，整天在文件里摸爬滚打。通过他，我明白了什么是K3、K5打孔卡，暗自赞叹西方人比我们厉害多了。后来搬家的时候，我们恭敬地带着三个抽屉，里面装着大约一立方米的打孔卡。我不知道还有多少，但我开玩笑说：“两个月的油卡要是丢了，够煮饭的纸了。”

那本反向词典的手稿还在那里（两天前，70卷七分钱的纸上都写满了手写字）。现在，当被问到为什么还没印出来时，他温和地说：“我们得先研究一下越南语的实际应用。”他是个完美主义者，但当我需要比较以了解古侬诗歌的风格，或者把它带到一些乡村诗歌俱乐部“锤”上，讨论押韵和对句的故事时，我就会把它拿出来研究。它就像一套运输单据以前在诗歌中定位、辨别韵律、辨别语音都很方便，这正是我接触作者语言风格时所需要的。

正是因为毕业论文需要理论基础，他在学生时代就凭借着自己的俄语能力，翻译了近200页与逆向词典相关的文献。这并不是所有战时培养的学生都有勇气做到的事情。

战后，我们仍然生活在一起。我们当时非常贫穷。回想当时的照片，每个人都瘦得像得了肺结核。那时，武德义老师每天晚上骑着他那辆摇摇晃晃的自行车，骑行20公里到河内学习侬文。他邀请我去，但我很懒，不想打扰朋友那辆珍贵的自行车。我去了外国语学校学了几句法语，然后就“任凭风吹走”。

他之所以去上学，是因为当时有人看到了他的“性格”：坚持不懈、细心谨慎、一丝不苟、成熟稳重、追求完美、积极进取。那个绿眼睛的人就是阮太坎教授。然而，在两位极其严格且尖锐的老师——坎先生和丹先生——的指导下，他也曾在现代语义学和历史文学两个方向之间犹豫不决。当时，老师们对下一代学生充满信任和期望，因此他拥有诸多优势。我玩各种游戏，热爱一切。他整天辛勤工作，翻译（以前是俄语）语言文献，耐心地创作了无数关于词汇和历史语法的文献。

本书收录了作为教师的第一年的第一页翻译介绍 语言学作者：Reformatskij。然后普通语言学 钢卡塞维奇著（语言学会油印出版）。当时读的时候，我只想：索绪尔都已经唠叨了好几年了，卡塞维奇为什么还要出生？仅此而已。

他日夜记录阮廌和阮平谦的“喃”诗，令我惊讶。但当文章论阮廌诗歌语言（1980）与阮太勤教授同名，参加语言学会议时，我才意识到。在此之前，我就是阮廌，只是在意识形态上。读了他的文章，我意识到语言学知识在处理文学文本时具有无与伦比的价值。从那时起，我对语言学的热情与日俱增。

从那时起，大学教师武德义很快就在课堂上展现出自信，并很快被委任教授许多不同学院的教材：普通文学系、综合大学外语系、军事外语大学、警察大学、政治干部学院、中央宣传学校……并非所有年轻人都具备这样的能力。有些人年轻，说话严肃，有时甚至严厉。学生们对他既喜欢又畏惧。25岁时，大家都叫他“武德义先生”。

武德义教授当时（1980-1983）发表的科研论文虽然不多，但慢慢地却很快在研究方向上形成了自己的研究风格：用证据说话，用词扎实，论证条理清晰，用词简练，切题，切中要点，切中要害。

他曾任语言学系副主任（1996 - 2000 年）、社会科学与人文大学副校长（2003 - 2014 年）/照片：Thanh Long

他没有参加出国留学的竞争，而是在国内注册学习和做研究。他担心食物和博士论文的题目在历史上具有意义和辅音关联的词 越南语的头……这看似一个狭窄的话题，却需要对语音、语法、词汇以及历史语义学有深入的了解。当时，他的老老师阮德旦教授已经搬到了西贡，也对“语义学”充满热情，在杂志上发表了不少精辟的文章。今日知识和新大陆师生虽远隔重洋，但每次见面都会畅所欲言。他的论文导师是两位语言学界享有盛誉的教授：黎光添教授和阮天甲教授，他们既是师兄弟，又是同事。阮太勤教授从家里提供资料，并指导他查阅图书馆的资料，而他则坐在那里不停地手抄。

我以为工作进展顺利，但我不得不去金边教越南语，我们管这叫“在前线工作”。他把文件带到那里，趁机写论文。当时人们在东北和东北做生意赚钱，他则读书写作。走到哪儿，他就问哪儿，记笔记，比对。晚上停电的时候，他就炫耀一下这个词和那个词的起源，以此为乐。这既辛苦又有趣。不过基本上，8个月后，稿子就算完成了，他回家答辩。在这方面，我的朋友也一样。

此时，他的科学声誉已确立，他受康奈尔大学现代语言和语言学系邀请，连续任教三年。有一天，我正在帮他粉刷二楼的房间，看到几根细细的回形针掉了出来。我捡起它们，惊呼道：“这是迪夫洛斯先生的信！”他捡起来，惊呼道：“哦！不是信。这是你和另一个人的评论！弄丢了真可惜！是手写的！”我没有写，而是引用了长老们的话。

康奈尔大学.... 93 年 4 月 21 日。

来自 G. Diffloth。致语言委员会。

“Nghia 是一位才华横溢的老师，深受学生赞赏，乐于接受建议”……“这对我们的学生来说绝对是无价的，并将在他们未来与越南语相关的努力中为他们提供帮助”（Nghieu 是一位才华横溢的讲师，乐于分享想法，深受学生的尊敬......这对我们的学生来说非常宝贵，并将有助于鼓励他们努力学习越南语。）。

发件人：J. Wheatley 收件人：G. Diffloth。

Nghieu 是一位非常称职、认真负责的老师……我发现他是我合作过的最好的越南语老师。他非常了解细微差别；他能想出精彩的对话素材。”（Nghieu 是一位非常优秀、敬业、细心的老师……我认为他是我合作过的最好的越南语老师之一。他非常了解语言教学中的细微差别，并且能制作出很棒的会话素材。）。

他们给院长汇报的两封信，也都包含积极的评价和科研合作计划。这显然不是“外交”用语，因为这是内部交流。院长非常高兴，把信交给了院长。每一条意见都占满了一页A4纸。有这样的纪念品，真的让人安心。

他无法逃避管理的责任。首先，他是语言学系的副主任。2000年，时任社会科学人文大学副校长兼党委书记的范光龙副教授告诉我：“Nghieu从美国回来了，现在有点‘妈妈’了，你和其他人一起加入管理团队，回来后再试着说服他一下。” 他先是担任科研系主任，后来又连续两届担任社会科学人文大学副校长。

他在学校的办公室就像一个专业图书馆的一角，既管理论文，又准备未来的论文。这就是工作词汇简史 越南语2011年印刷。文章仍在定期出版。专著（包括合刊和单行本）仍在出版，仅2014-2015年就出版了3本。

能够重返语言学院继续他的专业工作，对他来说是一件幸事。“这很适合他的性格，而且很平和，”他说。

武德义教授继承前辈开拓者的脚步，成为一位深刻而严谨的越南语言学研究者，永远热爱这项艰苦卓绝的事业。

他又喝了一口茶，重复道：“先生，我们始终以仁慈为目标！”